聚焦量子人才培養(yǎng)！多所高校增設(shè)“量子信息科學”專業(yè)

      日前，教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。在深入推進專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革工作的大背景下，教育部批準合肥工業(yè)大學、西安電子科技大學、太原理工大學、福州大學、河南大學增設(shè)“量子信息科學”專業(yè)，引導和支持高校開設(shè)符合國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè)。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè)，將列入相關(guān)高校2024年本科招生計劃。

教育部公布新一批普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果

      此次專業(yè)調(diào)整優(yōu)化改革，不僅體現(xiàn)了國家對實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重視，同時也反映了教育部門積極應對社會經(jīng)濟發(fā)展變化、實現(xiàn)教育與社會經(jīng)濟需要同步發(fā)展的決心。

量子信息已成重點發(fā)展學科之一，

海內(nèi)外知名高校競相布局

      量子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展拉開了人才需求的缺口，量子信息成為重點發(fā)展學科早已是一種趨勢。2020年，教育部首次增設(shè)量子信息科學專業(yè)�！傲孔有畔⒖茖W（070206T）”本科專業(yè)隸屬于理學大類中的物理學，是物理專業(yè)重點發(fā)展的領(lǐng)域，也是量子力學與信息學交叉形成的一門新興學科領(lǐng)域，主要研究利用量子系統(tǒng)的特性來處理和傳輸信息，并探索利用這些技術(shù)進行更高效地計算、更安全地通信和更精密地測量的可能性。

教育部公布的2020年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果

      2021年5月，清華大學開設(shè)了“量子信息班”，由圖靈獎得主姚期智院士擔任首席教授；這是繼計算機科學實驗班、人工智能班之后，姚期智院士在清華創(chuàng)辦的第三個拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目。

      截至目前，國內(nèi)開設(shè)“量子信息科學”專業(yè)的院校共有13所：中國科學技術(shù)大學、中國人民解放軍國防科技大學、長江大學、西南大學、北京理工大學、安徽大學、鄭州輕工業(yè)大學、湖北大學、合肥工業(yè)大學、西安電子科技大學、太原理工大學、福州大學、河南大學。

      放眼全球，世界各國對量子科技教育也越來越重視：加州大學洛杉磯分校、杜克大學、倫敦大學學院、威斯康星大學、澳大利亞國立大學、羅德島大學、普渡大學、都柏林圣三一學院、昆士蘭大學等數(shù)十所高校也開設(shè)了量子計算、量子信息、量子技術(shù)專業(yè)的碩士、博士項目。

政策利好持續(xù)出臺，

產(chǎn)業(yè)發(fā)展催生人才需求

       由于可觀的研究應用前景和戰(zhàn)略價值，全球范圍內(nèi)截至2023年，美國、英國、歐盟等17個國家/地區(qū)，先后發(fā)布了國家級量子科技計劃或法案，意圖搶占量子技術(shù)先機。在我國，量子信息行業(yè)，也不斷受到各級政府的高度重視和產(chǎn)業(yè)政策的重點支持。近幾年，國家陸續(xù)出臺了多項政策，鼓勵量子信息行業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了明確的方向和支持。

      2020年11月，《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》，明確指出將瞄準人工智能、量子信息、集成電路等前沿領(lǐng)域，實施一批具有前瞻性、戰(zhàn)略性的國家重大科技項目，以此來強化國家戰(zhàn)略科技力量。

      2022年8月，科技部、中央宣傳部和中國科協(xié)印發(fā)《“十四五”國家科學技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》，提出要聚焦國家科技發(fā)展的重點方向，強化量子計算等戰(zhàn)略導向基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的科普，引導科研人員從實踐中提煉重大科學問題。

“推動科學普及與科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展”中對于量子計算的規(guī)劃

      2024年1月，教育部、科學技術(shù)部、工信部等七部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推動未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實施意見》，明確指出未來產(chǎn)業(yè)由前沿技術(shù)驅(qū)動，對量子信息和量子計算產(chǎn)業(yè)做出前瞻性的規(guī)劃和政策引導，表明量子計算在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位。

《關(guān)于推動未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實施意見》中重點提及“量子信息”

      2024年3月，全國兩會政府工作報告中，兩度提到量子技術(shù)，強調(diào)過去一年“量子技術(shù)等前沿領(lǐng)域創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)”，未來將“開辟量子技術(shù)、生命科學等新賽道，創(chuàng)建一批未來產(chǎn)業(yè)先導區(qū)”。

2024年《政府工作報告》中重點提及“量子技術(shù)”

      多項國家政策和規(guī)劃當中將“量子”作為關(guān)鍵詞，體現(xiàn)了國家對量子信息技術(shù)的認可和重視。這些政策將有效地帶動資源向產(chǎn)業(yè)聚攏，促進量子信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

創(chuàng)新“理論+實踐”培養(yǎng)模式，

助力量子人才孵化

      在量子計算產(chǎn)業(yè)化進程中，人才是最關(guān)鍵的因素。量子計算對人才的需求具有多樣性。早期的量子計算研發(fā)偏重基礎(chǔ)研究，制造量子計算系統(tǒng)或量子計算機需要科學家、系統(tǒng)工程師和工業(yè)設(shè)計師等共同合作研制。一旦走向商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化，將轉(zhuǎn)向大規(guī)模、實用化，需要越來越多的專業(yè)工程師。

      根據(jù)麥肯錫的研究，量子技術(shù)最早在2035年有望實現(xiàn)近7000億美元的價值,但技術(shù)工人的短缺有可能使這一進展停滯。截至2021年，每三個量子職位空缺只有一個合格的量子候選人，并且這種情況將逐步惡化。未來，隨著量子技術(shù)的發(fā)展和與已有計算基礎(chǔ)設(shè)施的整合，對具有理論和實踐知識的人才的需求將繼續(xù)增長。

      為應對量子信息人才的短缺，越來越多大學增設(shè)了量子信息科技的本科專業(yè)，無疑為更多人才進入這一領(lǐng)域提供了直接的選擇。

      然而，由于量子信息課程理論知識體量多、難度大，很多反直覺的量子效應在經(jīng)典計算機或者量子模擬機上很難真實地體驗到，若缺少相關(guān)的實驗設(shè)備和實踐環(huán)節(jié)，無法讓學生對量子技術(shù)有直觀的理解和深入的體會。

      因此，更多高校和相關(guān)機構(gòu)，通過專業(yè)的“理論+實踐”課程設(shè)置，幫助學生更好掌握核心理論和應用實踐，從而能更快地投身到量子產(chǎn)業(yè)的研究和實際應用中。

      作為致力量子計算產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新企業(yè)，量旋科技在過去打造出多款適用于大學和K12課堂的教學級量子計算機產(chǎn)品，搭配相關(guān)教案教材和培訓方案，能夠為客戶提供一整套量子計算教育解決方案，全面打通“實用教具+系統(tǒng)教案+師資培訓”的量子計算教育全鏈路，為量子領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才的孵化帶來了全新動力。

      截止目前，量旋科技已經(jīng)為杜克大學、滑鐵盧大學、西澳大利亞大學、東京大學、奧斯陸城市大學、清華大學、復旦大學、北京理工大學等海內(nèi)多所知名高校，提供了包括量子教育、量子科研等場景在內(nèi)的諸多解決方案，有效助力量子計算的人才培養(yǎng)和科學研究。

      未來，隨著量子計算的不斷發(fā)展，預見將會有越來越多本科院校開設(shè)量子信息科學相關(guān)專業(yè)，我們期待攜手更多高校與教學機構(gòu)，共同推動我國科技教育事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。